Derecho Educativo

El Derecho Educativo para la Convivencia escolar, basado en valores de la cultura de Paz tiene los caracteres de ser un derecho universal, prioritario e innegociable.
El Plan de Derecho Educativo para la Convivencia Escolar (PDECE): es el proceso normativo, continuo y permanente; que fundado en valores no negóciales, pretende desarrollar una Cultura de Paz; ayudando a los sujetos integrantes de cada una de las comunidades educativas; a crear normas de convivencia idóneas para lograr afrontar los conflictos educativos y resolverlos de forma pacifica y justa.

El Derecho Educativo debe servir para asegurar que la educación se oriente hacia el pleno desarrollo de la persona humana y del sentido de su dignidad; debiendo fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.

El Derecho Educativo debe también propiciar conductas y acciones que fomenten la comprensión y tolerancia mutua y promover las actitudes orientadas al mantenimiento de la paz

El Derecho Educativo es la ciencia mas antigua del mundo, porque nació y creció con la humanidad, al producirse la interrelación de vivir en comunidad (derecho) y al educar los padres a sus hijos (educación).

Por último el enfoque del Derecho Educativo en la actualidad comprende a todos los sujetos de la Comunidad Educativa, es decir, directivos, docentes, padres, alumnos, no docentes, exalumnos, los propietarios de establecimientos escolares y el Estado, comprometidos en derechos y deberes que surgen de una visión de derecho abierto, que es creado, modificado y controlado por los propios actores educativos, y se basan en valores de la Cultura de Paz.

I.-Introducción

El derecho en la escuela, está representado por las normas de convivencia escolar. Hay que tener en cuenta que en muchos ámbitos la expresión convivencia escolar se está utilizando en reemplazo del término “disciplina”, a pesar que muchos autores expresan que existen fuertes diferencias entre controlar la disciplina y enseñar a convivir.

El derecho en la escuela también está en búsqueda de la democratización de la institución escolar. La creación de Consejos de Convivencia y/o Consejos Escolares, se formalizan para alcanzar nuevos modos de convivencia más democráticos que involucren a toda la institución educativa.

Si tenemos en cuenta que hoy existe una deslegitimación del derecho, y por ende de las instituciones que han sido creadas y formadas por las normas; al mismo tiempo que consideramos que la convivencia social y la convivencia escolar son trayectos de interacciones inseparables; llegaremos indudablemente a la conclusión que trabajando en la convivencia escolar, nuestros logros se proyectaran a la sociedad.

Es por esto que en su convivencia cotidiana la escuela debe formar a los sujetos de la comunidad educativa en una cultura democrática, persiguiendo fines de vivencia cotidiana basados en la dignidad de todas las personas, el valor de la justicia, la cultura de paz, la no discriminación, la inclusión social y la cooperación en la diversidad.

Se hace necesario repasar los roles que han ocupado los principales sujetos de la Comunidad Educativa, especialmente docentes, padres y alumnos, hasta ahora y el lugar que deben ocupar en la nueva escuela.

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El Derecho Educativo debe servir para asegurar que la educación se oriente hacia el pleno desarrollo de la persona humana y del sentido de su dignidad; debiendo fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.

El Derecho Educativo es una herramienta ecolar que debe propiciar conductas y acciones que fomenten la comprensión y tolerancia mutua y promover las actitudes orientadas al mantenimiento de la paz.

El Plan de Derecho Educativo para la Convivencia Escolar (P.D.E.C.E.) tiene por objetivos principales los siguientes:

3) La Formación ciudadana.

Para informes sobre este plan dirigirse por mail a: derechoeducativo@hotmail.com

La implementación del Derecho Educativo en las unidades escolares tiene por objeto principal mejorar los niveles de democratización de los niños y jóvenes en los diferentes niveles de enseñanza del sistema educativo.

Para garantizar el derecho al acceso, permanencia y calidad del aprendizaje para todos los niños y jóvenes; el Derecho Educativo debe poner en practica la normas establecidas en la Ley 26.061 protegiendo a los menores de 18 años de edad, reconociéndolos como sujetos pleno de derecho, imponiendo las pautas para lograr su implementación en las unidades escolares, adecuando para ello el ordenamiento jurídico, su organización, practica y procedimientos de conformidad a lo ordenado en la mencionada ley y en la Ley de Educación Nacional Nº 26.206.

El Derecho Educativo para la paz se propone lograr una comunidad con conciencia democrática y participativa y contiene un conjunto de ideas (derechos humanos y libertades fundamentales, democracia, ciudadanía y sociedad civil, Globalización y desarrollo) y de valores fundamentales (justicia social, igualdad, pluralismo, cohesión social, integración, protección de las minorías, solidaridad, paz y seguridad) que son comunes al conjunto de las democracias modernas.

El Derecho Educativo representa un derecho humano fundamental, porque a través de él se forman ciudadanos conscientes de sus derechos y sus deberes, ayudando a la comunidad educativa ha ejercer su ciudadanía y a asegurar sus dignidades como personas; sirviendo, en definitiva, como instrumento transformador para formar personalidades libres y completas.